jueves, 25 de agosto de 2016

PANORAMA MUSICAL EXTREMEÑO

La última Unidad Didáctica programada para la asignatura de 1º de Bachillerato LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL fue EXTREMADURA Y SU MÚSICA. Después de hacer un breve recorrido por los distintos géneros musicales en nuestra región pensé que la mejor manera de acercarnos al panorama musical actual extremeño era trabajar a partir de la Guía de la música en Extremadura 2016/2017. Esta guía publicada en Mayo de 2016 y presentada en la localidad portuguesa de Évora, ha sido elaborada por la Fundación Extremeña de la Cultura y el Centro de Artes Escénicas y de la Música en Extremadura (CEMART).
Esta fue la TAREA que nos ocupó las últimas semanas:

TAREA

y los resultados....:

MAPA COLABORATIVO: FESTIVALES Y CERTÁMENES DE MÚSICA EN EXTREMADURA





EJEMPLOS DE PRESENTACIONES SOBRE AGRUPACIONES Y MÚSICOS EXTREMEÑOS





TERCER TRIMESTRE-4ºESO

UNIDAD DIDÁCTICA: MÚSICA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS


TRABAJOS
Todos los alumn@s hicieron muy buenos trabajos. Aquí dejo algunos ejemplos.

TAREA 1: Hubo trabajos muy interesantes como los de Andrea López o Lorena Moruno y Elena Álvarez pero la herramienta no responde y no puedo compartirlos.

TAREA 2: PRESENTACIÓN INSTRUMENTOS ELECTRÓNICOS



TAREA 3: MONTAJE DE AUDIO CON AUDACITY
Carlos Castillo y Sergio Prieto



Javier Salamanca




TAREA 4: APPS MUSICALES
Irene Morillo



UNIDAD DIDÁCTICA: MÚSICA SIN FRONTERAS

TAREAS

TRABAJOS




Irene Morillo hizo un gran trabajo con la herramienta WHYD, pero por algún motivo que desconozco no consigo abrir ninguna playlist realizada con esta herramienta.

domingo, 14 de agosto de 2016

LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL I

En el curso 2015/2016 hemos inaugurado nueva asignatura en 1º de Bachillerato: LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL.
Durante el Tercer Trimestre, hemos realizado una serie de Actividades en las que hemos incluído aplicaciones y herramientas 2.0.
A continuación paso a describir algunas de ellas.
   1. Comenzamos con la Unidad didáctica: La Armonía. Después de tratar algunos conceptos en clase propuse una tarea que nos ocuparía varias semanas ya que incluía un gran número de actividades. 
    1. Armonizar una partitura sencilla. La partitura elegida fue el espiritual negro "Nobody Knows". 
    2. Una vez armonizado y aprovechando que comenzamos la siguiente unidad, Música y Tecnologías editamos la partitura con la herramienta 2.0 Noteflight. Este es el resultado de una de las alumnas, Marina Castillo:
    3. Interpretamos la partitura con voz, flauta, guitarra e instrumentos de placas. 
    4. Grabamos la interpretación.
    5. Editamos la interpretación con AUDACITY.
ACTIVIDAD CON AUDIO
1. Descargar archivo de audio adjunto en este correo.
2.Convertir a MP3. Conversor ONLINE
3.Abrir en Audacity.
AUDACITY
1-Reducción de ruido.
3. Ecualizar
2. Amplificar
3. Cortar inicio.
4. Cortar final.
5. Desvanecer final.
6. Repetir.
7. Exportar como MP3
8. Enviar por correo electrónico a jaulademusica@gmail,com

  2. Ya inmersos en la Unidad Didáctica: Música y Tecnología  y después de haber tomado contacto con un editor de audio y un editor de partitura, nos dispusimos a realizar nuestro paisaje sonoro. 

Aquí está la TAREA


El Paisaje sonoro de Inma Alejandre
MAPA COLABORATIVO: UN PAISAJE DE LA CAMPIÑA SUR.


sábado, 13 de agosto de 2016

FAKEBOOK REALIZADOS POR LOS ALUMN@S

Aquí os presento algunos de  los FAKEBOOK que han realizado los alumn@s de 3ºESO A y B.
Si los clásicos levantasen la cabeza.........
Fakebook de F. Chopin realizado por Javier Aldana y Tomás Pereira. 
Fakebook de G. Verdi realizado por Beatriz Guerra, Marta Trimiño y Macarena Castillo
Fakebook de Tchaikivsky realizado por María Díaz y Guillermo Gallego.

viernes, 12 de agosto de 2016

TRABAJOS DE ALUMN@S CURSO 2014/2015

Durante el curso 2014/2015 en 4ºESO estuvimos trabajando con herramientas 2.0. Los alumn@s crearon su propio blog y en él fueron subiendo todos sus trabajos. Aquí os presento algunos ejemplos de ellos. Si queréis ver más, en la columna de la izquierda podéis consultar todos los blogs. Hicieron un gran trabajo. Mi embarazo me impidió finalizar el curso con ellos. 

UNIDAD DIDÁCTICA: MÚSICA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

PRESENTACIÓN GOOGLE DRIVE: 

PRESENTACIÓN GOOGLE DRIVE: 
ANÁLISIS DE UN SPOT PUBLICITARIO. Alumn@s: Jesús Palacios y Carmen Molina
ENTRADA EN EL BLOG: 

THINGLINK
COMPOSITOR DE B.S.O. Alumna: Mercedes Monterrubio

UNIDAD DIDÁCTICA: EL JAZZ. ORIGEN Y EVOLUCIÓN

PRESENTACIÓN GOOGLE DRIVE: 

THINGLINK



jueves, 21 de abril de 2016

DE VUELTA

Después de casi un año de ausencia vuelvo a mi JAula de Música. Teniendo en cuenta que este tiempo lo he dedicado a aumentar mi familia, mi disponibilidad para seguir enredando con esto de las TIC ha disminuido bastante. Vuelvo con muchas ganas, pero con poco tiempo. Aún así intentaré seguir de cerca el tren de alta velocidad en que se está convirtiendo la educación 2.0. 

Vamos a la tarea.

LOS CLÁSICOS EN LAS REDES SOCIALES

Buscando materiales sobre Historia de la Música para las clases de 3ºESO encontré una actividad bastante curiosa llevada a cabo por la profesora de música Paola Oliva. La tarea consiste en crear un perfil de Fakebook (falso=Fake) a personajes de la historia de la música clásica occidental. Los alumnos se meten en la piel de un determinado/a músico, editan el perfil con sus datos biográficos, agregan amigos (compositores y artistas contemporáneos a él o ella) y añaden una serie de eventos siguiendo los datos biográficos(obras compuestas, estrenos, conciertos, acontecimientos de diversa índole...) con sus respectivos comentarios. El resultado sería similar a la visualización de un muro de  Facebook o Tuenti.
Aquí os dejo una Webquest con todos los datos y pasos para realizar esta tarea.  PINCHA  SOBRE LA IMAGEN

Este magnífico material ha sido elaborado por la profesora Paola Oliva. 

                           


lunes, 9 de noviembre de 2015

THINGLINK MÚSICA CLASICA 2ºESO

THINGLINK ETAPAS DE LA MÚSICA CLASICA 
TRABAJOS REALIZADOS POR ALUMN@S DE 2ºESO A Y B. 
CURSO 2014/2015

DANIEL GARCIA ESCOBAR---2ºA



JARA VIZUETE Y NEREA VILLARRUBIA--2ºA



MARÍA DÍAZ Y OLGA MACHÍO--2ºB

viernes, 24 de abril de 2015

TRABAJO 2ºESO// Música popular urbana en ESPAÑA


La tarea consiste en recopilar información sobre las manifestaciones de música popular urbana en nuestro país. Es decir, hacer un pequeño recorrido por los diferentes grupos, estilos que han ido apareciendo desde los años 50-60 en España hasta la actualidad, dentro del marco del tipo de música que nos ha ocupado durante varias semanas, la Música Popular Urbana. Dependiendo de la década encontraréis más grupos y cantantes, más estilos,. Será a partir de los ´70 cuando este tipo de música empezará a imponerse con contundencia en el panorama musical español y en los ´80 y ´90 vivirá una época de esplendor. 
En conclusión, deberéis presentar una relación de representantes de distintos estilos clasificados por décadas. Podéis acompañar las explicaciones con imágenes y enlaces a videos o videos insertados. 
Imagen tomada de la página

FORMATO DE ENTREGA: Documento de Google Drive o Presentación de Google Drive. Deberéis compartirlo conmigo, recordad  mi correo es jaulademusica@gmail.com.
FECHA de entrega: Próximo Viernes 1 de Mayo.