THINGLINK MÚSICA CLASICA 2ºESO

THINGLINK ETAPAS DE LA MÚSICA CLASICA 

TRABAJOS REALIZADOS POR ALUMN@S DE 2ºESO A Y B. 

CURSO 2014/2015

DANIEL GARCIA ESCOBAR---2ºA

JARA VIZUETE Y NEREA VILLARRUBIA--2ºA



MARÍA DÍAZ Y OLGA MACHÍO--2ºB

TRABAJO 2ºESO// Música popular urbana en ESPAÑA

La tarea consiste en recopilar información sobre las manifestaciones de música popular urbana en nuestro país. Es decir, hacer un pequeño recorrido por los diferentes grupos, estilos que han ido apareciendo desde los años 50-60 en España hasta la actualidad, dentro del marco del tipo de música que nos ha ocupado durante varias semanas, la Música Popular Urbana. Dependiendo de la década encontraréis más grupos y cantantes, más estilos,. Será a partir de los ´70 cuando este tipo de música empezará a imponerse con contundencia en el panorama musical español y en los ´80 y ´90 vivirá una época de esplendor. 

En conclusión, deberéis presentar una relación de representantes de distintos estilos clasificados por décadas. Podéis acompañar las explicaciones con imágenes y enlaces a videos o videos insertados. 

Imagen tomada de la página

 http://rollingstone.es/noticias/los-100-discos-esenciales-del-pop-espanol-por-jesus-ordovas/

FORMATO DE ENTREGA: Documento de Google Drive o Presentación de Google Drive. Deberéis compartirlo conmigo, recordad  mi correo es jaulademusica@gmail.com.

FECHA de entrega: Próximo Viernes 1 de Mayo. 

PASAMOS DE PUNTILLAS POR LA HISTORIA DE LA MÚSICA CLÁSICA

En 2ºESO vamos a pasear durante unos días por la Historia de la Música Clásica. Para ello, haremos un rápido recorrido por los distintos períodos y los alumn@s realizarán una tarea. En los dos últimos cursos la tarea consistía en una línea del tiempo en la aparecían reflejados eventos importantes de un período determinado. Este curso vamos a variar un poco: el resultado final será una imagen interactiva (realizada con la herramienta THINGLINK) que resuma tres períodos de la historia de la música. En el Documento que he elaborado encontraréis toda la información necesaria. Pincha en:

<<INSTRUCCIONES A SEGUIR>>

Os recuerdo que en el blog, pinchando en la etiqueta "Historia de la música" podréis encontrar esquemas sobre las distintas épocas. 

TRABAJAMOS CON INCREDIBOX

VAMOS A COMPONER CON INCREDIBOX

El curso pasado tuvimos la oportunidad de trabajar con esta herramienta en 1ºESO. Este curso volveremos a enredar con los sonidos al estilo BEATBOX que nos ofrece INCREDIBOX. 

Los alumnos crearán su propia composición siguiendo las siguientes pautas:

• La composición puede ser individual o por parejas.
• Su duración rondará entre 12 y 15 LOOPS
• Deberá tener alguna coherencia compositiva.
• Fecha de entrega: 1ºA----Viernes 6 de Marzo /////// 1ºB----Miércoles 4 de Marzo.
• En la siguiente presentación podrás encontrar las indicaciones básicas para familiarizarte con esta divertida y original herramienta.

¡¡¡¡A DIVERTIRSE!!!!

PERCUSIÓN CORPORAL-MÉTODO BAPNE

Hace unas semanas tuve la gran oportunidad de asistir a un curso de PERCUSIÓN CORPORAL basado en en el MÉTODO BAPNE. Este método ha sido creado por el Doctor Javier Romero Naranjo y tiene como finalidad desarrollar las inteligencias múltiples a través de la fundamentación y sistematización de la didáctica de la percusión corporal. (Tomado de la página web  donde podrás encontrar toda la información). 

Dado que en 1ºESO estamos totalmente inmersos en el mundo del ritmo y la percusión no podía resistirme a hacer referencia al interesantísimo trabajo elaborado por el Doctor Javier Romero Naranjo y su equipo de investigación.

OS DEJO UNA ENTREVISTA REALIZADA AL CREADOR DEL MÉTODO BAPNE, EMITIDA EL PASADO MES DE JUNIO POR TVE EN EL PROGRAMA "LA AVENTURA DEL SABER".

Y una pequeña muestra de las destrezas de Javier Romero Naranjo realizando distintos ritmos con su cuerpo.

EL RITMO: ACTIVIDADES Y RECURSOS

En primero de ESO estamos a punto de terminar la Unidad didáctica sobre el Ritmo. Como ya hemos estado viendo en clase en el Blog contáis con la unidad didáctica desarrollada y algunas actividades interactivas. EL RITMO. ACTIVIDADES SOBRE EL RITMO

A continuación os voy a dejar una serie de recursos y actividades sobre muchos de los contenidos tratados en esta unidad. Todos ellos han sido sacados de los numerosos materiales que la profesora MªJesús Camino nos ofrece en su blog Clase de Música 2.0

MAPA CONCEPTUAL SOBRE LOS COMPASES

PÁGINA WEB SOBRE EL METRÓNOMO

CRUCIGRAMA SOBRE TEMPO 

JUEGO "LANZAR AL PROFESOR" SOBRE NOTAS, FIGURAS Y COMPASES

RITMO CON PERCUSIÓN CORPORAL

(recurso de Julio Payno, profesor de música de un colegio de Cantabria)

EJERCICIOS PARA PRACTICAR RITMOS

¿VIAJAMOS A BRASIL?

Aquí os presento una canción brasileña para bailar, cantar e interpretar con la flauta: SAMBA LELÉ Con sólo escuchar los primeros compases del acompañamiento nos  transportamos al maravilloso carnaval de mi querido Brasil. 

Nuevamente, GRACIAS a la profesora MªJesús Camino por elaborar esta estupenda WIX y por descubrirme la espectacular agrupación Barbatuques. 

TAREA 2ºESO -- ANÁLISIS DE UNA CANCIÓN

Para finalizar la Unidad didáctica 4: LA FORMA MUSICAL realizaremos la siguiente actividad:
Analizareis una canción de música popular urbana siguiendo el guión que hemos repasado en clase y que también podréis encontrar en la entrada "Análisis de una canción"  
Para presentar el trabajo podréis escoger entre tres modalidades: 

1. HERRAMIENTA POPPLET.---------------INSTRUCCIONES
2. DOCUMENTO CON GOOGLE DRIVE-------------- INSTRUCCIONES BÁSICAS
3. PRESENTACIÓN CON GOOGLE DRIVE.--------------TUTORIAL

TAREAS 2.0 JAZZ--4ºESO

ACTIVIDADES 2.0 PARA LA UNIDAD DIDÁCTICA 4: EL JAZZ. ORIGEN Y EVOLUCIÓN

Para esta unidad vamos a introducir una nueva herramienta 2.0 con la que vamos a elaborar playlist. Esta herramienta se llama Whyd y me la ha dado a conocer la profesora MªJesús Camino. Podréis encontrar más información sobre ella en su blog Clase de Música 2.0.

Aquí os dejo la lista de tareas 2.0. 

PARTITURA "CANCIÓN INDIA"

Partitura que estamos preparando con los alumn@s de 1ºESO. Ya casi la tenemos, sólo falta un poco de velocidad.

Tomada de la web "Partituras para clase"

RESULTADOS DEL ESTUDIO DE LOS NIVELES DE CONTAMINACIÓN ACÚSTICA DE NUESTRO CENTRO ESCOLAR

Después de casi dos meses me dispongo a comunicar los resultados del estudio de los niveles de Contaminación Acústica que llevaron a cabo los alumn@s de 1ºESO. Aunque la actividad se desarrolló con normalidad durante los días previstos y los resultados estaban listos para finales de Noviembre, me fue imposible compartirlos en el Blog.
  

En esta imagen os presento los valores que resultaron del estudio realizado por 1ºA y 1ºB. Evidentemente el estudio nos ha proporcionado datos aproximativos que nos dan una idea general de la situación en cuanto a Contaminación Acústica del Centro escolar. 

Después de constatar que sufrimos altos niveles de Contaminación Acústica durante toda nuestra jornada lectiva, l@s alumn@s realizaron unos carteles para colgar por el Centro. En ellos informaron sobre distintos aspectos de la Contaminación Acústica: qué es, cómo se produce, cómo podemos combatirla, cuáles son sus efectos sobre los individuos y sobre la sociedad. Todo ello con el fin de intentar disminuir a lo largo del curso los niveles resultantes en el estudio.