MAPA MENTAL DE LOS TIPOS DE TEXTURAS

por jaulademusica

CARTEL DE TEXTURAS. ACTIVIDAD 2.0

          Comenzamos con 2º ESO la Unidad didáctica de las texturas musicales. En esta unidad intentaremos identificar tanto visual como auditivamente algunas de las texturas musicales, para ello realizaremos las actividades de audición y análisis que os entregaré en clase. Pero para completar el tema os propongo la siguiente actividad: CREAR UN CARTEL DE TEXTURAS

La tarea consiste en crear un cartel con cuatro imágenes enlazadas a cuatro audios. Los audios deberán ejemplificar cada una de las cuatro texturas musicales tratadas en clase (monodía, homofonía, contrapunto y melodía acompañada).

Pero, ¿qué imágenes utilizaréis para realizar el cartel? Tenéis dos opciones: 

1-Elegir cuatro imágenes de texturas visuales que de alguna manera reflejen la misma sensación que la textura musical a la que van enlazadas o, 

2-Elegir imágenes relacionadas con la época o el género musical del audio al que acompañarán.

Las imágenes podrás sacarlas de internet y deberás bajarlas a tu ordenador.  En cuanto a los audios puedes buscarlos en soundcloud o si tienes tu propia cuenta y prefieres subirlos a ella, previamente podrás descargarlos del siguiente ENLACE

Las Herramientas que utilizaremos serán:

• PIZAP: para realizar la composición del cartel con las imágenes elegidas. Instrucciones para realizar un cartel con pizap.
• THINGLINK: para crear el cartel interactivo donde añadiremos los enlaces de audio.
• SOUNDCLOUD: para buscar o subir los audios.

El resultado final deberás enviarlo al correo del aula jaulademusica@gmail.com

EJEMPLO con dos texturas.

MÚSICA Y CINE--ACTIVIDADES

Pinchando sobre la imagen encontraréis el listado de actividades que realizaremos en la Unidad de Música y Cine que hemos comenzado esta semana. Os las presento en una nueva herramienta descubierta por la incansable profesora de música Mª Jesús Camino, CHECKTHIS: una aplicación online que no necesita registro y que permite editar textos e incluir imágenes, enlaces y vídeos.

CONTAMINACIÓN ACÚSTICA

En 1º ESO estamos trabajando la contaminación acústica. Ya sabemos qué es,  cómo se genera y los efectos negativos que provoca. Hemos utilizado la Aplicación  "Sonómetro" en  el móvil para medir la contaminación acústica de nuestro entorno, cosa que nos ha permitido empezar a tomar consciencia de los altos niveles de ruido a los que estamos expuestos diariamente. 
Ahora vamos a rematar el tema haciendo otra actividad: crearemos un CÓMIC sobre la Contaminación acústica. En él podréis plasmar una situación clara de exceso de ruido o bien un mensaje de concienciación sobre los peligros que conlleva exponernos a altos niveles de ruido en nuestra vida diaria.
¿CÓMO REALIZAREMOS LA ACTIVIDAD? Utilizaremos la herramienta PIXTON.
Para ello deberéis seguir las siguientes INSTRUCCIONES.
Aquí os dejo un ejemplo 

¡ÁNIMO!

OPCIÓN B: Si encontráis muchas dificultades a la hora de realizar el cómic, os dejo una actividad alternativa. En este caso utilizaremos la Herramienta PIZAP, que no necesita que nos registremos. La actividad consiste en elaborar un cartel con varias fotografías donde reflejemos los efectos negativos de la contaminación acústica. Sigue las siguientes INSTRUCCIONES
EJEMPLO:

MÚSICA Y PUBLICIDAD

POPPLET DE LOS TIPOS DE MÚSICA EN LA PUBLICIDAD CON EJEMPLOS DE SPOTS PUBLICITARIOS

CREAR UN PODCAST CON SPREAKER

     Ya hemos comenzado la Unidad de Música y Medios de comunicación donde abordaremos el papel de la música en la radio, la televisión y la publicidad. Esta es una de las actividades que os propongo para trabajar la música en la radio. 
      La tarea consiste en crear un podcast con música y texto utilizando la herramienta SPREAKER.
Para trabajar un poco la interdisciplinariedad y aprovechando que el día 17 de Octubre es el día escolar de la Solidaridad, la temática para realizar el podcast será la sensibilización ante la pobreza, el hambre, la falta de recursos, las desigualdades sociales y económicas, etc...
     

Para realizar el trabajo deberás seguir las siguientes INSTRUCCIONES.

Ánimo.

ALGUNAS LÍNEAS DEL TIEMPO DE LA HISTORIA DE LA MÚSICA OCCIDENTAL

Debido a un problema con la Herramienta Dipity me he visto obligada a eliminar las líneas del tiempo elaboradas por Alejandro, Elena, Pilar y Raquel. Confío en que la herramienta vuelva a estar operativa próximamente y así poder mostrarles los magníficos trabajos que presentaron estos/as alumnos/as.

ALEJANDRO BARRERO ZAPATA 2ºA CURSO 2012/2013

ELENA MAGRO, PILAR GUTIÉRREZ Y RAQUEL GALA. 2ºA CURSO 2012/2013

INTERPRETACIÓN KALINKA 4º ESO

Primera interpretación del curso a cargo de los alumnos de Música de 4ºESO. La obra interpretada es una adaptación realizada por la profesora Mª Jesús Camino de la partitura de Kalinka.
Lo hacen bastante bien, ¿verdad?

AUTORRETRATO MUSICAL

Comenzamos el curso presentándonos. Para ello utilizaremos una herramienta 2.0. THINGLINK. 
Esta herramienta nos permite crear fotografías interactivas: fotos que con un solo clic nos muestran imágenes, enlaces, vídeos, audios... En este caso convertiremos nuestra propia imagen en la puerta de entrada a nuestro mundo musical, confeccionando de este modo un autorretrato musical. ¿Cómo lo haremos? Siguiendo estos pasos:
1. Nos registraremos con la cuenta de correo de gmail que hemos creado para los trabajos de clase (pinchando en la pestañita JOIN NOW y completando nuestro Nombre, Email y Contraseña).
2. Una vez dentro de nuestra cuenta subiremos una imagen nuestra, puedes hacerlo desde tu ordenador.
3. Si ya has subido tu fotografía puedes empezar a añadirle información.¿Cómo? Simplemente haz un clic en cualquier parte de la fotografía y añade el link y la descripción. (Aquí tenéis una captura de pantalla con las casillas que tenéis que completar. Esta imagen, junto con el diseño de esta actividad están tomadas del Blog http://musicameruelo.wordpress.com de la profesora Mª Jesús Camino)

4. La información que deberás añadir es la siguiente:

• Una fotografía propia
• Vuestro video musical preferido.
• Una canción que os guste.
• El instrumento musical que más os guste.
• Una imagen que diga algo de vosotros, puede ser de cualquier temática.
• Un programa musical de radio o televisión.
• Cualquier información que pueda ayudar a conoceros mejor: deportes, aficiones, libros...

5. Cuando hayáis metido toda la información le dais a guardar (SAVE) y ya habréis creado vuestro autorretrato musical. Ahora sólo tenéis que mandármelo. Para ellos pincháis en el icono que pone "Share", copiáis el LINK (http://------) y lo pegáis en el correo electrónico que me enviaréis a jaulademusica@gmail.com.

En clase explicaremos detenidamente todos estos pasos, no os preocupéis. Pero si llegáis a casa y os encontráis un poco perdidos podéis echar un vistazo a este VIDEO: 

También os dejo un EJEMPLO 

BIENVENIDOS AL CURSO 2013/2014

Para comenzar una pequeña dosis de optimismo y energía.