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miércoles, 15 de junio de 2022

PODCAST MÚSICA POPULAR URBANA

 Seguimos creando contenidos con el alumnado de 4ºESO. En esta ocasión se han elaborado seis podcast que nos permitirán viajar por la historia de la música popular urbana desde los orígenes, en los años 50, hasta la actualidad. 

El alumnado se ha dividido en seis grupos. Cada grupo ha trabajado una década y han analizado distintos aspectos estrechamente relacionados con las manifestaciones musicales: 

  1. Contexto social y político.

  2. Estilos y grupos que marcaron tendencias.

  3. Festivales y su importancia en la difusión de determinados estilos.

  4. Los distintos modos de expresión (vestimenta, peinados, comportamientos...) y su relación con distintos estilos.

  5. Consumo de drogas: Relación de la música o de determinados estilos con el consumo de drogas.

  6. El papel de las nuevas tecnologías en la evolución de la música: Modo de escucha (aparatos de grabación y reproducción que marcaron las distintas décadas) e instrumentos electrónicos que se han ido introduciendo en los distintos estilos o que han marcado el nacimiento de otros.


A continuación dejo los enlaces a los podcast. Aconsejo escucharlos todos porque hay trabajos realmente buenos.

lunes, 7 de marzo de 2022

PODCASTS MUJERES EN EL JAZZ

Acabamos de estrenar Onda Platense, la radio educativa del IES Alba Plata (enmarcada dentro del Programa RADIOEDU, Programa educativo de INNOVATED). 

El Aula de Música inaugura su sección "Sonosfera secundaria"  con una serie de seis programas en los que el alumnado de Música de 4ºESO analiza cómo ha evluacionado el papel de la mujer en el mundo del jazz desde los años 20 hasta la actualidad. 

Estos programas se enmarcan dentro de las actividades programadas para el 8 de Marzo y tienen como principal objetivo visibilizar a numerosas mujeres instrumentistas, vocalistas, compositoras, directoras, arreglistas... que han sido ignoradas o no han recibido el tratamiento que debían en la historia del Jazz.

Aquí os dejo los enlaces a nuestro blog Onda Platense. Esperamos que los disfrutéis.

Mujeres en el Jazz I. Introducción

Mujeres en el Jazz II. Años 20-30

Mujeres en el Jazz III. Años 40-50

Mujeres en el Jazz IV. Años 60-70

Mujeres en el Jazz V. Años 80-90

Mujeres en el Jazz. VI. Siglo XXI

lunes, 17 de enero de 2022

PRESENTACIÓN MÚSICA Y CINE

Os dejo el último recurso que he creado para mi alumnado de 4º ESO. Se trata de una presentación donde se explica la evolución de la música en el cine y sus distintos usos y funciones. Todo ello a través de multitud de ejemplos de fragmentos de películas. 

¡Que la fuerza os acompañe!


martes, 16 de marzo de 2021

LÍNEAS DEL TIEMPO. HISTORIA DEL JAZZ

Líneas del tiempo sobre la historia y evolución del Jazz realizadas por el alumnado de 4º ESO.

MARCOS SALVATIERRA

SAMANTA-SHANDEL BALLÓN

jueves, 17 de septiembre de 2020

ELEMENTOS BÁSICOS DE UNA PARTITURA

Con esta imagen interactiva repasaremos algunos conceptos básicos de Lenguaje musical y retomaremos el contacto con nuestras amigas las partituras.



jueves, 29 de marzo de 2018

ALGUNAS MUJERES EN LA MÚSICA

Aquí presento la última actividad realizada en la asignatura de Música con el alumnado de 2º y 4º ESO.  Tengo que citar la actividad "Se buscan... compositores y compositoras ¿Valor? ¡Incalculable!" de María Jesús Camino ya que me ha servido de inspiración para elaborarla.
Se trata de una actividad cien por cien 2.0: el alumnado ha utilizado una herramienta 2.0 (Genial.ly) para realizar sus imágenes interactivas e infografías sobre algunas mujeres en la música, hemos generado códigos QR de cada uno de estos trabajos y hemos utilizado los dispositivos móviles para poder visualizarlos. 
Con motivo de la celebración de la semana cultural realizamos una exposición donde mostramos al resto de compañeros y compañeras información sobre algunas compositoras, intérpretes, directoras... De este modo pusimos nuestro granito de arena haciendo visibles a muchas mujeres que merecen su lugar en la historia.

                      ¿Quieres saber más?     
     PINCHA EN LA IMAGEN 



miércoles, 28 de junio de 2017

IMÁGENES INTERACTIVAS-MÚSICAS SIN FRONTERAS

TRABAJOS DE ALUMNOS/AS DE 4ºESO

TAREA
Vamos a realizar un breve recorrido por las manifestaciones musicales de los continentes que encontramos en nuestro planeta. Para ello deberás seleccionar dos vídeos (mínimo) de cada uno de ellos: uno representará a la música tradicional y otro a la música actual. Teniendo en cuenta que vamos a dividir el continente americano en dos (América del norte y América del Sur incluyendo a Centroamérica) en total deberás seleccionar DOCE vídeos como mínimo. Hay que tener en cuenta que mientras más vídeos presentéis más completo será el trabajo.   

PRESENTACIÓN: IMAGEN INTERACTIVA con Thinglink o Genially. La imagen deberá ser un mapamundi y localizarás sobre ella los distintos vídeos.

Deberás realizar una breve explicación de lo que vamos a escuchar: ¿Qué es lo que vamos a escuchar? y localización concreta. Estamos hablando de zonas geográficas muy, muy amplias, donde vamos a encontrar manifestaciones musicales muy diferentes, por ello hay que situar la música en un lugar concreto. Por ejemplo: El canto difónico aunque lo situemos en el continente asiático se localiza concretamente en Mongolia.

MARÍA DÍAZ Y ÁNGELA ROMERO 4ºA






























APPS MUSICALES--PRESENTACIONES

TRABAJOS DE ALUMNOS/AS DE 4º ESO


MARINA MORILLO 4ºA



























TAREA: APPS MUSICALES.
Deberás buscar DOS aplicaciones musicales para móvil o tablet. Elige una de ellas y realiza una pequeña exposición oral donde expliques qué ofrece la aplicación, para qué sirve, características, cómo funciona….

Para acompañar tu exposición no estaría mal realizar una presentación donde aparezcan imágenes de la aplicación y/o algún video tutorial.

martes, 27 de junio de 2017

PRESENTACIONES ESTILOS DE JAZZ

TRABAJOS REALIZADOS POR ALUMNOS/AS DE 4º ESO


ANTONIO JUAN HERNÁNDEZ 4ºB--BEBOP

PRESENTACIÓN sobre UN ESTILO o DÉCADA DE LA HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL JAZZ (Individual o por parejas)
  Elementos que tienen que aparecer en el trabajo:
1. Título: estilo o década elegido.
2. Explicar al menos tres características.
3. Instrumentación o agrupación más característica del estilo o década elegidos.
4. Nombrar algunos INTÉRPRETES de ese estilo o década, indicando cuál es su instrumento y una BREVE biografía musical. (AL MENOS DOS)
5. Deberán aparecer, al menos, dos imágenes y dos videos.

HERRAMIENTA: Presentación de Google. /// Genially /// Tackk
TUTORIALES: Genially /// Tackk

INFOGRAFÍAS MÚSICA POPULAR URBANA

TRABAJOS DE ALUMNAS DE 4º ESO

ESPECTACULAR TRABAJO REALIZADO POR BEATRIZ Mª GUERRA. Estoy segura de que muchos profes lo utilizaremos como un gran recurso para abordar el tema de la Música popular urbana. 


GRAN TRABAJO REALIZADO POR ROSARIO MONTERRUBIO

TAREA: INFOGRAFÍA HISTORIA DE LA MÚSICA POPULAR URBANA.
(Los resultados fueron imágenes interactivas. Pero de igual manera grandísimos trabajos.)

HERRAMIENTA: GENIALLY
Elementos que deben aparecer:
      • Estilos más representativos de música popular urbana que han ido apareciendo desde el nacimiento del Rock and Roll en los años 50. Ordenados por décadas.
      • Al menos una ventana por década (seis décadas) con información sobre alguno de esos estilos.
      • Al menos un vídeo de algún estilo de cada década (Años 50, 60, 70, 80, 90, Siglo XXI)
      • Al menos una imagen de algún estilo por década.

(RESUMEN: CADA DÉCADA DEBERÁ TENER UNA IMAGEN, UN VIDEO Y UNA VENTANA CON INFORMACIÓN, AL SER POSIBLE DE ESTILOS DISTINTOS)



viernes, 23 de junio de 2017

MURO VIRTUAL COLABORATIVO---JAZZ

MURO VIRTUAL COLABORATIVO con GRANDES INSTRUMENTISTAS DE JAZZ
Trabajo realizado por los/as alumnos/as de 4º ESO
Hecho con Padlet

TAREA:
Elegir DOS instrumentistas importantes de la Historia del Jazz, uno clásico y otro actual.
Elementos que tienen que aparecer:
  1. Imagen del instrumentista con su instrumento.
  2. Biografía (Resumen y enlace a una biografía completa)
  3. Vídeo de algún tema interpretado por él.

HERRAMIENTA: PADLET
TUTORIAL: PADLET




GRANDES PAREJAS DEL CINE: COMPOSITOR & DIRECTOR

TRABAJOS REALIZADOS POR ALUMNOS/AS DE 4ºESO




TAREA: GRANDES PAREJAS DEL CINE:
DIRECTOR-COMPOSITOR
HERRAMIENTA: THINGLINK
Investiga en internet sobre la relación profesional de algunos compositores y algunos directores de cine. Encuentra una pareja que al menos trabajasen juntos en tres películas. Una vez hayas seleccionado la pareja director-compositor con la que vas a trabajar sigue los siguientes pasos:

  1. Crea una imagen donde aparezcan los dos personajes. Para ello puedes utilizar cualquier herramienta online para hacer collages con imágenes, por ejemplo PIZAP (en la que no hay que registrarse). Guárdala en tu ordenador, esta será la imagen que utilizarás en Thinglink.
  2. Sube la imagen a THINGLINK y añade los siguientes enlaces:
    1. Tres videos de tres películas distintas en las que hayan colaborado.
    2. Tres enlaces a tres páginas donde se hable de las tres películas que presentas  en los videos.
    3. Dos enlaces a las biografías del compositor y director elegidos.

martes, 6 de junio de 2017

Y SEGUIMOS CON LOS 90...

Muro audiovisual con algunos de los grupos y temas que marcaron la evolución de la Música popular urbana en la década de los 90. 
Os dejo el enlace.

DÉCADA DE LOS 90

miércoles, 24 de mayo de 2017

MÚSICA POPULAR URBANA--RECOPILACIÓN DE VÍDEOS

En 2º ESO nos estamos acercando a la Música popular urbana desde sus orígenes hasta la actualidad. Siempre es difícil desarrollar este tema en tres o cuatro semanas. Por esta razón mis principales objetivos son que los alumnos/as tengan una ligera idea de lo que ha sucedido en la historia de la música popular urbana en sus 70 años de vida, que escuchen nuevos sonidos y que entiendan que la música y los cambios sociales van de la mano. 
Es imposible hablarles de todos los estilos que se han ido creando, de todas las agrupaciones surgidas... En mis clases para explicarles lo inabarcable que este tema utilizo una metáfora: La música popular urbana es un gran y frondoso árbol en el que sus raíces y tronco están perfectamente claros pero con tantísimas ramificaciones que es materialmente imposible estudiarlas todas. Por ello intento centrarme en las ramas más fuertes que han permitido el nacimiento de otras nuevas. 
Así, saltando de rama en rama y tomando como base este argumento he elaborado unos muros audiovisuales con la herramienta 2.0 TesTeach. 
Son todos los que están, pero no están todos los que son.


lunes, 14 de noviembre de 2016

MÁS RECURSOS SOBRE MÚSICA Y PUBLICIDAD

Más recursos sobre MÚSICA Y PUBLICIDAD. 
Recursos elaborados por María Jesús Camino y que se pueden encontrar en su maravillosa página Clase de Música 2.0

viernes, 28 de octubre de 2016

MÚSICA Y PUBLICIDAD

En 4º ESO como es tradición en esta época estamos abordando el tema de la música y los medios de comunicación. En este momento estamos analizando el uso y las funciones de la música en la publicidad. Buscando nuevos materiales y recursos, en la página de recursos de María Jesús Camino he encontrado esta fantástica página elaborada por el MUVAP (Museo virtual de Arte Publicitario).



jueves, 25 de agosto de 2016

TERCER TRIMESTRE-4ºESO

UNIDAD DIDÁCTICA: MÚSICA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS


TRABAJOS
Todos los alumn@s hicieron muy buenos trabajos. Aquí dejo algunos ejemplos.

TAREA 1: Hubo trabajos muy interesantes como los de Andrea López o Lorena Moruno y Elena Álvarez pero la herramienta no responde y no puedo compartirlos.

TAREA 2: PRESENTACIÓN INSTRUMENTOS ELECTRÓNICOS



TAREA 3: MONTAJE DE AUDIO CON AUDACITY
Carlos Castillo y Sergio Prieto



Javier Salamanca




TAREA 4: APPS MUSICALES
Irene Morillo



UNIDAD DIDÁCTICA: MÚSICA SIN FRONTERAS

TAREAS

TRABAJOS




Irene Morillo hizo un gran trabajo con la herramienta WHYD, pero por algún motivo que desconozco no consigo abrir ninguna playlist realizada con esta herramienta.

viernes, 12 de agosto de 2016

TRABAJOS DE ALUMN@S CURSO 2014/2015

Durante el curso 2014/2015 en 4ºESO estuvimos trabajando con herramientas 2.0. Los alumn@s crearon su propio blog y en él fueron subiendo todos sus trabajos. Aquí os presento algunos ejemplos de ellos. Si queréis ver más, en la columna de la izquierda podéis consultar todos los blogs. Hicieron un gran trabajo. Mi embarazo me impidió finalizar el curso con ellos. 

UNIDAD DIDÁCTICA: MÚSICA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

PRESENTACIÓN GOOGLE DRIVE: 

PRESENTACIÓN GOOGLE DRIVE: 
ANÁLISIS DE UN SPOT PUBLICITARIO. Alumn@s: Jesús Palacios y Carmen Molina
ENTRADA EN EL BLOG: 

THINGLINK
COMPOSITOR DE B.S.O. Alumna: Mercedes Monterrubio

UNIDAD DIDÁCTICA: EL JAZZ. ORIGEN Y EVOLUCIÓN

PRESENTACIÓN GOOGLE DRIVE: 

THINGLINK



lunes, 16 de febrero de 2015

¿VIAJAMOS A BRASIL?

Aquí os presento una canción brasileña para bailar, cantar e interpretar con la flauta: SAMBA LELÉ Con sólo escuchar los primeros compases del acompañamiento nos  transportamos al maravilloso carnaval de mi querido Brasil. 
Nuevamente, GRACIAS a la profesora MªJesús Camino por elaborar esta estupenda WIX y por descubrirme la espectacular agrupación Barbatuques